martes, 3 de noviembre de 2015

Palabras Sinonimas Y Antonimas

Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado, mientras que los antónimos son palabras que tiene un significado contrario:
Ejemplos de sinónimos:
balón – pelota
coche - automóvil
colegio - escuela
gritar / vociferar
cueva / gruta
Ejemplos de antónimos:
alto – bajo
lejos - cerca
arriba – abajo
reír / llorar
subir / bajar

En ocasione se forman los antónimos utilizando algunos prefijos: "anti-", "im-", "in-", "i-", "des-":
Ejemplos:
virus / antivirus
legítimo / ilegítimo
hacer / deshacer
previsto / imprevisto
formal / informal



------- oo O oo -------


Ejercicio
1. Indica si las siguientes parejas de palabras son antónimos (A) o sinónimos (S):
1) subir-ascender
2) bajar-descender
3) subir-elevar
4) ordenador-computador
5) listo-tonto
6) bonito-feo
7) lista-inteligente
8) escalón-peldaño
9) insípido-soso
10) perder-encontrar
11) unir-separar
12) blanco-negro
13) bonito-bello
14) pegar-golpear
15) rezar-orar
16) enfriar-calentar
17) claro-oscuro
18) sedoso-rasposo
19) dar-quitar
20) bailar-danzar
21) bello-feo
22) nervioso-tranquilo
23) entender-comprender
24) mover-fijar
25) tranquilizar-calmar
26) alegría-tristeza
27) andar-caminar
28) gritar-vociferar
29) hablar-callar
30) reír-llorar

lunes, 26 de octubre de 2015

Clasificacion de palabras segun su acento.

Las palabras se clasifican según su acento en:
Agudas – Son las que se acentúan en la última sílaba.
Ejemplos – Reloj, Pastel, Subió
Estas palabras solo llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal.

Llanas – Son las palabras que se acentúan en la penúltima sílaba.
Ejemplos: rez, Sope, Cortina
Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante excepto en n o s.

Esdrújulas – Son las palabras que se acentúan en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos: jaro, gica, mafero
Estas palabras siempre llevan tilde.

Sobreesdrújulas – Son las palabras que se acentúan en una sílaba antes de la antepenúltima.
Ejemplos: gamelo, samelo, cilmente
Estas palaras también siempre llevan tilde.

Ejercicios
I. Escribe una A en las palabras agudas, una Ll en las palabras llanas, una E en las palabrasesdrújulas y una S en las palabras sobreesdrújulas.
Camión
Océano 
París
Comezón 
Árbol
Mármol 
Cómpralo
Espátula 
Ábaco
Repítemelo 
Perfección
Árboles 
Hábil
Régimen 
Déficit
Bolívar 
Caótico
Fantástico 
Camino
Caminó 
Benítez
Éxtasis 
Término
Caminará 
Terminó
Lápiz 

II. Marca con una X las palabras agudas
Camarón
Talismán
Pacífico
Goloso
Sábado
Cantar
Limón
Mesa
Búfalo
Yucatán
Dócil
Centésimo
Mástil
Manzana
Llorar
Chamarra
Fumigar
Néctar
Club
Buscar
Beso
Correr
Chícharo
Inglés
Líquido
Fumar
Honesto
Mágico
Débil
Árbol

III. Escribe la palabra esdrújula que derive de las siguientes palabras. Sigue el ejemplo.
MagoMágico
Medicina
Musical
Cosmos
Historia
Energía
Fantasía
Academia
Buscar
Caos

IV. Anota en el espacio en blanco la sílaba tónica (la sílaba dónde recae el acento) de las siguientes palabras. Ten en cuenta que ninguna debe llevar tilde.
Actividad
Animal
Ingles
Lobo
Patinar
Estepa
Director
Color
Acarreo
Goma
Metal
Marcar
Pared
Lunes
Libro
Azul
Martes
Español
Cuadro
Literatura
Argentina
Virtud

V. Anota una A en las palabras agudas, una Ll en las palabras llanas, una E en las palabras esdrújulas y una S en las palabras sobreesdrújulas. Ninguna de las palabras se escribe con acento ortográfico ( ´ ).
Amor
Madrid
Arbitro
Pincel
Musical
Playa
Regalo
Maleta
Espejo
Campana
Visual
Leña
Escuchar
Enseñar
Romper
Enseño
Estrella
Computadora
Caballo
Perro
Perejil
Gato
Piloto
Arañar

martes, 13 de octubre de 2015

El acento diacrítico



Definición: El acento diacrítico es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras que se escriben de la misma forma pero que realmente poseen significados diferentes.
Ejemplo:
Éste me gusta.
Este coche me gusta.
¿Cómo estás?
Como zanahoria.
Me siento solo.
Sólo me gusta ese color.
Ponle más sal.
Sal de la casa mas no corriendo.
¿Quién comió verduras?
Mi primo, quien comió verduras ayer, es muy divertido.
Tu coche es rapidísimo.
Tú hablas muy rápido.
Él me mintió.
El vecino me mintió.
¿Cuándo vienes?
Cuando te veo suspiro.



Lectura:

El oso generoso

Había una vez una familia de osos que vivía en el polo norte, el bebe oso  deseaba para navidad una pelota de color rojo, él se había portado tan bien que recibió en navidad más de una pelota, mas no era  feliz; y se sentía tan solo que decidió regalarle una a su hermana mayor, sólo quería que su hermana jugara con él.
 

lunes, 5 de octubre de 2015

Preposiciones

A partir del caserío de la Urbana, Orinoco arriba, hasta el caserío de Atures, toda la vasta región que se extiende, desde la margen derecha del gran río hasta los confines del Brasil, es zona de bosques y desiertos donde erran tribus bárbaras de Guahibos y otros indios no reducidos a la vida cristiana. La civilización se ha quedado por allí, a la margen izquierda del Orinoco. No se ha atrevido a pasar el río. La misma naturaleza cambia de una orilla a otra del agua. A la siniestra riba, la tierra, plana y monótona, cubierta de gramíneas y de rebaños hace horizonte como el mar; a la margen opuesta, el terreno forma gibosidades, se enmontaña, las selvas extienden su imperio tupido e impenetrable.
  
Coloque las siguientes preposiciones en los espacios en blanco, según el sentido (por, ante, para, entre, de, en, hasta) 

 1. Se había arruinado _______el grado de tener que vender sus posesiones
 2. El hombre estalló de pronto ______una carcajada
 3. Todos pasaron pegaditos ________el estrecho agujero de la pared 
4. Se sentía muy débil _______dar explicaciones
 5. Se sentó ______ la mesa para almorzar con los amigos
 6. Salió temprano ______ su habitación y saludó a los presentes 
7. Mi amigo y yo fuimos _____ visitar a mi tío
 8. Las ventajas ______la televisión están ______ la vista
 9. La televisión es un canal ______el cual pasan informaciones de emisor a receptor
 10. La obra de teatro _______ la que participó fue muy buena
 11. Fue un buen motivo _______ que lograra su felicidad
 12. _______que no vengas, no te daré los libros que me prestaste.
 13. Tengo suficiente dinero reunido ________ir a la fiesta


 IV. Colocar preposiciones en los espacios en blanco, según el sentido de la frase 
Madre ____ valientes. Remedio _________ la tos. Discurso ________ griego. Marchar ________su tierra. Trepar_________ la cumbre. Enseñar _______leer. Vestido _____ la española. Té _______leche. Máquina ______ vapor. Venta _______ mayor. Trabajar _______cesar. Salir _____Lima. Visto _____la torre. Diestro _____el juego. Conferencia ____ agricultura. Casa ____techo


lunes, 31 de agosto de 2015

Reglas del acento diacritico

Tilde diacrítica

Como mencionamos arriba, la tilde diacrítica se usa para diferenciar las palabras que se escriben igual pero que tienen distinta función.

Las reglas dicen que los monosílabos no llevan acento ortográfico, pues no es necesario señalar la sílaba tónica. Algunos ejemplos son:
clan soy fe luz
mar gas pues sol
fue pie es pan


Solamente se acentúan las palabras monosílabas cuya función doble podría dar lugar a confusiones.

Con Tilde:

más (adverbio de cantidad): No quiero más comida.
tú (pronombre personal): Necesito que dibujes tú.
él (pronombre personal): ¿Confiaste en él?
mí (pronombre personal): Todo el pan es para mí.
sí (adverbio de afirmación): El sí me ama.
dé (del verbo dar; cuando se le une algún pronombre, también se acentúa): Dé la carta de (preposición): Nelson es de Ponce.
té (nombre común): Me gustaría una taza de té.
sé (de los verbos ser o saber): Yo sé nadar.
aún (adverbio): El anciano aún vive. (todavía)
ó (conjución): 6 ó 7 (entre cifras)


Sin Tilde:

mas (conjunción adversativa con el significado de pero): Puedo ir, mas no quiero.
tu (adjetivo posesivo): Dame tu bicicleta.
el (artículo): El juego está bueno.
mi (adjetivo posesivo): Trae mi abrigo.
si (conjución): Voy si puedo.
de (preposición): María es de Madrid
te (pronombre personal): Te llamo en cuanto pueda.
se (pronombre personal y reflexivo): Se animó.
aun (adverbio): Aun así, no pienso asistir. (incluso)
o (conjución) Puedes vestirte de verde o de azul.


PALABRAS CON DOBLE ACENTUACIÓN

En algunas palabras, el acento puede recaer sobre sílabas distintas debido a preferencias del español de España o del español de América. Esta doble posibilidad es aceptada oficialmente por la Real Academia Española de la Lengua. Veamos algunos ejemplos:



Recomendadas por la Real Academia Española
No Recomendadas por la Real Academia
acné acne
aeróstato aerostato
austríaco austriaco
cardíaco cardiaco
cíclope ciclope
cóctel coctel.

lunes, 27 de julio de 2015

Poema: Lo Fatal

Dichoso el árbol, que es apenas sensitivo,
y más la piedra dura porque esa ya no siente,
pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo,
ni mayor pesadumbre que la vida consciente.

Ser y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror...
Y el espanto seguro de estar mañana muerto,
y sufrir por la vida y por la sombra y por

lo que no conocemos y apenas sospechamos,
y la carne que tienta con sus frescos racimos,
y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos,

¡y no saber adónde vamos,
ni de dónde venimos!




En cuanto a lo que narra y a lo que significa:

Habla de la muerte. Habla de la vida. Las contrapone. Es el grito del deseo de la muerte y el miedo a morir. El yo poético toma como dichosa la piedra por no sentir, pues no hay más martirio, más pesadumbre, que ser conscientes de la vida, del sentimiento de vivir. Podría tomarse como un poema existencialista, pero entendido dentro de las características del movimiento literario: El asco a la vida y una inmensa tristeza, acompañada de angustia y de melancolía.

Es también el sufrimiento de la vida y el mal que hace pensar en la muerte. La preocupación de que pronto todo va acabar, y ojalá acabe, pero ojalá no porque da miedo. Sufrir por lo desconocido. El miedo viene de ahí: de lo desconocido, de donde también viene el sufrimiento. Y la proximidad de la muerte, y el no querer morir por miedo, y el querer morir por hastío. Y por último la oposición más clara: la incertidumbre de no saber a dónde vamos y lo inexplicable de saber de dónde vinimos.

El Modernismo tiene muchas más características, que, para este análisis no eran imprescindibles. Sin embargo, gran parte del movimiento literario se sintetiza aquí, en este poema: En Lo fatal, lo fatal del tiempo y de la perspectiva de vida del hombre americano de finales del siglo XIX.


lunes, 1 de junio de 2015

La leyenda del sol y la luna

Leyenda del Sol y la Luna.

Leyenda del Sol y la Luna, otro rincón de lectura de sallita ¿Cómo nacieron el sol y la Luna?
Esta es, indudablemente, una de las primeras preguntas que se hicieron nuestros antepasados. ¿Cómo contestarla?
Los hombres de la antigüedad se respondieron: “Al sol y a la Luna los hicieron los dioses”. Y así, del sentimiento e imaginación humanas nacieron los mitos y leyendas. Te presentamos una leyenda muy antigua sobre el origen del sol y la Luna. Es la leyenda azteca del Quinto Sol.
Cuentan los nahuas que los dioses Tezcatlipoca, Quetzalcóatl y Citlalicue, ordenaron que se hiciera el Sol. Para ello se reunieron en Teotihuacan alrededor de una hoguera sagrada en la cual debía de sacrificarse el que quisiera convertirse en el Sol. Para el sacrificio se ofrecieron Tecciztécatl, hermoso y rico; y Nanahuatzin, enfermo y pobre. En el momento en que debían decidirse, Tecciztécatl tuvo miedo y fue Nanahuatzin quien, lleno de valor, se arrojó a la hoguera, de donde salió convertido en el Sol.
Entonces Tecciztécatl, avergonzado de su cobardía, se arrojó también a la hoguera, saliendo convertido en la Luna. Al principio los dos brillaban igual, pero los dioses, como recuerdo de su cobardía, le arrojaron un conejo a la Luna, con lo cual disminuyó su brillo. Este conejo puede verse aún hoy en la Luna, y sirve para recordarnos que el valor es una virtud mayor que la belleza o la riqueza.

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Las plantas sus funciones y reproduccion.


Las plantas: partes y funciones


Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano, tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas cumple una función específica . Las plantas tienen tres partes fundamentales que son: raíz, tallo, y hojas. Estudiaremos sus  partes:

LA RAÍZ:
Es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.
Partes de una Raíz
•    Cuello parte situada al nivel de la superficie del suelo, separa el tallo de la raíz
•    Raíz principal o cuerpo. Parte subterránea de la que salen las raíces secundarias
•    Bellos Absorbentes, por donde penetra el agua con las sustancias minerales para alimentar la planta.
Utilidades de las raíces: Muchas de las raíces son útiles y sirven de alimento como la remolacha y la zanahoria; otras son medicinales como el jengibre.
EL TALLO:
Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas.
Los tallos sirven para:
1. Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos.
2. Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia.
Partes del tallo
-Cuello: con el que se une a la raíz.
- Nudo: en los que se insertan las hojas y las ramas.
- Yemas: que dan origen a las ramas Cuello
Utilidad de los tallos: Para la alimentación como la cebolla, los espárragos y medicinales como la quina y la canela, y para la industria como la caña de azúcar, el lino, el sisal.
De los árboles también se saca la madera para hacer muebles y papel, igualmente se extrae la resina para sacar el caucho.
LA HOJA
Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar la función clorofílica. Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.
Partes de la Hoja
- Limbo: Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior se llama haz, y el reverso envés.
- Pecíolo: Es el filamento que une la hoja al tallo o rama.
- Vaina: Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al tallo.

FUNCIONES DE LAS HOJAS

Respiración: Las hojas son los pulmones de las plantas pues por ella realizan su respiración. La respiración consiste en absorber de la atmósfera oxígeno y exhalar anhídrido carbónico. Esta función principalmente se da en la noche. Por eso, no debemos dormir con matas en las habitaciones porque contaminan el aire.
Transpiración: Se verifica en las plantas mediante las salidas del exceso de agua de las hojas por las estomas. Esta función se realiza en forma de pequeñas gotitas que aparecen en la superficie de las hojas.
Función Clorofílica: Consiste en absorber el anhídrido carbónico del aire, mediante la acción de la luz; luego lo descomponen y dejan libre el oxígeno. Esta función es de gran importancia y además es la vida de las plantas, pues gracias a ella y a la luz del sol, las hojas fabrican su alimento.

LA FOTOSÍNTESIS

Utilidades de las hojas
Son alimenticias, las que sirven al ser humano para su alimento como la lechuga, la acelga, el repollo, la espinaca y otras.
Son medicinales, las que se usan para las enfermedades, como el eucalipto, la malva, la borraja.
Son industriales, las que se usan para la elaboración de productos destinados al comercio, como el tabaco, el añil, la cocuiza, y otras.
LA FLOR
Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas. Las flores son las partes más vistosas de las plantas.
Partes de una flor
- El Cáliz: Está formado por unas hojitas verdes que están en la parte exterior de la flor.
- La Corola: Llamada ordinariamente la flor, está formada por unas hojitas de varios colores llamados pétalos.
- Estambres: Son como unos bastoncitos que tienen por base el centro de la flor y tienen un polvillo amarillento que se llama polen y es el órgano masculino de la flor.
- Filamento: Es un hilo muy delgado destinado a sostener la antera. La antera que es un saquito, que abierto con los dedos, te manchará con un polvillo amarillento que sale de dentro, es el polen.
- Los Pistilos: Son los órganos femeninos de la flor.
EL FRUTO
Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.

Clases de fruto
- Carnosos: Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescan y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el mango, la lechosa, otros.
- Secos: el trigo, el arroz, la caraota, el fríjol, el maíz.

Importancia de la nutricion en el crecimiento y desarrollo.


La importancia de la alimentación en el crecimiento de los niños

Cómo influye una buena nutrición en el crecimiento del

Durante toda la vida, la alimentación juega un papel esencial en el desarrollo del niño, pero aún más en momentos de crecimiento acelerado.
Durante el primer año, la lactancia materna, la introducción de alimentos nuevos y la transición a la comida de los mayores deben controlarse para evitar problemas de nutrición.

Lactancia materna, oro líquido para el bebé

La importancia de la alimentación en el crecimiento del bebé
El alimento ideal para el recién nacido es la leche materna. Ningún otro alimento puede sustituirla, ya que cubre las necesidades de energía, proteínas, vitaminas, minerales y agua, que necesita el bebé para crecer y desarrollarse adecuadamente. El calostro, que es el fluido que producen las glándulas mamarias durante los primeros días posteriores al parto, es rico en proteínas, vitaminas y minerales.
Además, contiene anticuerpos y agentes antiinfecciosos y antiinflamatorios, entre ellos las inmunoglobulinas, que tienen una gran importancia en el fortalecimiento del sistema inmunitario, y enzimas y hormonas, que son beneficiosas para el desarrollo y crecimiento del bebé. Además, evita el riesgo de enfermedades infecciosas, tanto estomacales como respiratorias, alergias, cólicos y malformaciones de huesos y dientes. Los 4-6 primeros meses de vida se caracterizan por ser un periodo de crecimiento rápido, especialmente para el cerebro, y como la leche materna contiene aminoácidos y ácidos grasos, resulta ideal para satisfacer dichas necesidades.

Introducción de los alimentos sólidos

Durante los 12 primeros meses de vida, el bebé triplica su peso y su estatura aumenta en un 50 por ciento. Estos incrementos en peso y estatura son los principales índices utilizados para la evaluación de su estado nutricional y se miden a intervalos regulares, comparándolos con curvas de crecimiento estándar. Estas mediciones son herramientas importantes a la hora de evaluar el progreso del niño, especialmente entre los 6 y los 12 meses de vida. Al mismo tiempo que crece, el bebé va desarrollando gradualmente sus funciones corporales y sociales, lo que demanda una gran cantidad de energía que necesita ingerir a través de la alimentación.

lunes, 11 de mayo de 2015

Angulos agudos llanos y obtusos.

Ángulos

Los ángulos miden la cantidad de giro

Nombres de los ángulos

Según aumenta el ángulo, el nombre va cambiando

Tipos de ángulos Descripción
Ángulo agudo un ángulo de menos de 90°
Ángulo recto un ángulo de 90°
Ángulo obtuso un ángulo de más de 90° pero menos de 180°
Ángulo llano un ángulo de 180°
Ángulo reflejo o cóncavo un ángulo de más de 180°

Cuidado con las medidas


Este ángulo es obtuso.
Este ángulo es reflejo.
 
Pero las líneas son las mismas... así que cuando midas y marques ángulos, ¡asegúrate
de que sabes cuál de los ángulos necesitas!

Partes de un ángulo

La esquina de un ángulo se llama vértice
Y los lados rectos son rayos
El ángulo es la cantidad de giro entre los dos rayos.

Marcar ángulos

Hay dos maneras comunes de marcar un ángulo:
1. dándole nombre, normalmente una letra minúscula como a o b, o a veces una letra griega como α (alfa) o θ (theta)
2. o con las tres letras que definen el ángulo, poniendo en medio la letra donde se encuentra (su vértice).
Ejemplo: el ángulo "a" es "BAC", y el ángulo "θ" es "BCD"

lunes, 27 de abril de 2015

Uso de c en las terminaciones cito ecito y Cambio de Z por S

L  a  G r a n  E n c i c l o p e d i a   I l u s t r a d a  d e l   P r o y e c t o  S a l ó n  H o g a r


Ortografía

 
el uso de la s, la c y la z


Se escriben con


 
Escribimos la c:
  • en las terminadas en- ancia y - encia, excepto ansia y Hortensia.
Ejemplos:  ignorancia, decencia
  • en los verbos terminados en- cer y - cir, exepto coser, toser y asir.
Ejemplos:  crecer, ejercer, conducir, decir
  • en las palabras terminadas en- ciente o cente.
Ejemplos:  paciente, creciente, inocente, decente
  • en las palabras terminadas en cio y cia, exepto idiosincrasia e iglesia.
Ejemplos:  topacio, lacio, recia, paciencia

Uso de la C.  Se escriben con "c" los sustantivos terminados en: Áceo/A, Acia, Ación, Ancia/o, Icia, Icie, Icio, Uncia.  Ejemplo: Herbáceo, cetáceo, acrobacia, vacación, abundancia, denuncia, anuncia, planicie, solsticio, indicio.
Se escriben  con "C" los diminutivos como: cico, cito, cillo, ecito, ecillo,   ica, illa, illo, ita, ito.  Ejemplo:  villancico, pececito, pececillo, panecito,, panecillo,  pancita, cancioncita, crucecita.
También se escriben con "C" los verbos terminados en: Cear, ciar, cir, zE, aí como los plurales de las palabras terminadas en "Z". Ejemplo:  cocer, estanciar, distanciar, zurcir, reducir, trazar, maíces, raíces, coces, voces.
Se escriben con C
1-      El plural de las palabras terminadas en Z, que cambian  la  Z   en  C
y se añade la sílaba     es.       
       Ejemplos:             avestruz                     avestruces
                                   lápiz                         lápices
                                   antifaz                      antifaces
                                   cruz                          cruces
                                   albornoz                    albornoces
2-   Delante de la vocal     e,  en los tiempos de verbos que lleven     Z
       en el infinitivo.
        Ejemplos:            cazar                           cacemos
                                   izar                             icé
                                   rezar                           recen
                                   realizar                       realicemos 
                                   tropezar                      tropiecen
                                          gozar                          gocemos     
 3-   Las terminaciones   cito - cita;  cillo - cilla;  cico - cica;  cecito - cecita;
      cecillo - cecilla.
       Ejemplos:   piedrecita, lucecilla, pastorcico, piececito, hombrecillo.
       EXCEPCIONES:   Cuando provienen de otras palabras que llevan    S.
                                                       
                                                          De pulso        pulsito
                                                           De condesa    condesita
                                                           De manso       mansito
 4-   Las terminaciones    ancia -  encia.
        Ejemplos:     fragancia, clemencia, paciencia, vagancia.
 
EXCEPCIONES:     ansia,  hortensia.   
 5-   Las terminaciones     icia - icio - icie.
        Ejemplos:  calvicie, delicia, vicio, molicie, noticia, adventicio.  
        EXCEPCIÓN:      alisios.   
 6-   Las palabras terminadas en      ción,  menos las comprendidas en las Reglas
      12,  13  y  14  de la letra    S.
       Ejemplos:   combinación, modificación, satisfacción, nación, condición,
                           invitación, porción, revelación, dedicación, etc. 
 
 7-   Los comienzos     cerc - circ.
       Ejemplos:   cercenar, circular, circunferencia, cerciorar, cerca, circo,
                           circunstancia.      
 8-   Los verbos terminados en     cer - ceder - cender;   cir - cibir - cidir - cindir.
      Ejemplos:   hacer, conceder, descender, producir, recibir, decidir, prescindir.
       EXCEPCIONES:   ser, presidir, toser, asir, residir, y otros.